小宝宝的语言发育规律是什么betway必威平台,3岁

当父母的都希望孩子能从小就优秀聪明,所以身边好多家长都给宝宝报了各种辅导班、兴趣班等等。其实想要让宝宝从小就比别的小朋友更加优秀,最主要的是要抓住宝宝大脑发育的黄金期。而在宝宝出生的前三年里,宝宝的大脑发育要比身体任何其他部位生长的速度都要快,所以这几年也是宝宝学习最快的阶段;也就是说,在这个阶段宝妈们如果着重培养宝宝就能够事半功倍,轻轻松松就能让宝宝比同龄的孩子更优秀。

最近科大大看了一则新闻,是关于宝宝语言发育的,看的又急又生气,好好的娃说不出来话,而原因却是疏于陪伴!

问题:小宝宝的语言发育规律是什么?

多年以来,人们一直有一个错误观点,即孩子的大脑完全由父母双方的基因遗传决定。

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娃三岁多了不会说话,夫妻俩带着娃到医院做语言测评,医生说出评估结果的时候,小两口大吃一惊!

回答:

但是神经学家发现,孩子0-3岁是脑部发育关键时期,后天培养和先天遗传应该相辅相成。

可如果在宝宝3岁前,家长不注意这几点,宝宝大脑潜能就会浪费一大半!

3岁多的宝宝,语言年龄仅有19个月,跟人的交流相当于两岁半,整整晚了将近一年。

0~3岁宝宝的语言发育特点

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1.注意宝宝社交能力的培养

娃父亲介绍,说平常两个人工作比较忙,老人帮忙带孩子,因为老人平时话不多,孩子也就没了说话对象,而娃爸平时与娃沟通时,竟然不知道应该和娃说什么!

0~3岁是宝宝学习语言的黄金时期,家长要抓住这个时机,充分开发孩子的言语能力。首先,我们来了解一下,宝宝每个发育阶段的语言能力:

0-3个月刺激大脑发育训练

在生活中经常听到家长抱怨,自家宝贝根本就见不了大世面,有时候来到陌生环境或者遇到陌生人吓得连话都不敢说,特别是上了幼儿园以后,和小朋友玩耍时遇到点问题就知道哭,为此很多家长觉得孩子太小等到长大了就可以了。

科大大郑重提醒:0-3岁是娃语言发育的黄金期,是千万不能错过的!

0~3个月:逐渐可以分辨出妈妈的声音,并发出“哦、啊”的声音跟大人进行交流。

很多妈妈说,这个月龄的宝宝,除了吃和睡、拉和尿,跟我大眼瞪小眼,还能干啥?

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该如何判断宝宝语言发育是否应时呢?

4~7个月:交流能力增强,开始认生,经常会发出a、o、e的声音;4个月大时,孩子会开心地尖叫。6个月大时,会朦朦胧胧地发出ma、da的声音。

非也非也,婴儿的内心似乎比大人简单,但事实上婴儿大脑的活跃度是成人的2倍。

其实这些现象恰恰说明宝宝的社交能力比较差,作为家长应当注意这方面的培养,多鼓励宝宝勇于交朋友,要敢于主动表达自己的想法;平时还可以多带宝宝去小朋友多的地方玩耍;但在这个过程当中,家长要记得不要逼迫甚至呵斥宝宝,而是应该循循善诱,慢慢的引导。

当当当~~~一表解疑惑:

8~12个月:宝宝可以很清晰地发出ba、ma、da的声音,大部分宝宝8个月就可以蹦出“baba、mama”的音。10个月开始模仿大人说话,跟小鹦鹉似的,并逐渐学会“拜拜、拍手、会用摇头表达不”等肢体语言。

给他一个适宜的环境

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此时适宜的环境就是“以孩子为中心“。这么小的孩子是不会“惯坏“的,他的任何需求都应该得到回应,留意他的情绪变化,随时让他感觉到自己是特殊的、被爱的。

2.注意宝宝语言方面的锻炼

如果娃没有“达标”家长也不要急,每个孩子都有自己生长发育的节奏,说话晚一点也属于正常。

12-18个月:宝宝能认识一些日常的东西,能指认家人及常见的东西如水杯、苹果、奶瓶等,可以说叠词或单字,部分宝宝能说4-6个字的句子。

清醒的时候多互动

家长都知道,一般情况下宝宝到了一岁左右的时候可以说出简单的词语,等到两岁的时候就能够简单的表达自己的想法;可是有些家长却发现自家宝贝已经两岁多了,简单的词语还说不了几个,遇到想要的东西时就知道哼哼唧唧,如果不满足他就会哭闹,这就说明宝宝的语言能力发育的比较慢了,但是宝妈也别太担心,只要适度的锻炼和培养,宝宝慢慢的就会克服这些问题。

但是,咱也不能轻信“贵人语迟”这样的荒谬话,娃要是不爱说话一定要重视起来,仔细观察哦。

18-24个月:宝宝可以使用简单的词组,能说30-50个单词,可说4-5个字的句子,能力强的宝宝可以说较长的句子,用语言来表达自己的意愿。

在清醒的时候给他做抚触,给他读书、给他放音乐、跟他聊天,做一个自说自话的话唠妈吧:

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那么,宝宝不会说话、说话晚会有哪些迹象呢?

24~36个月:宝宝可以理解大部分语句,能用4~5个词语组句,能说出自己的名字、年龄和性别,会用“我、你、我们、你们”这些代词。到36个月的时候,宝宝能掌握一些基本语法;语言表达比较清楚,陌生人也可以听懂;会讲简单的故事。

“宝宝,要换尿布喽!”

平时的时候,家长可以有意识的引导宝宝对话,给孩子讲一些小故事,让他简单重复,如果宝宝此时发音不太清晰和正确的话,家长也不要过度的纠正和取笑,家长只需坚持用正确的发音与宝宝对话即可,时间久了宝宝的语言能力自然就提高了。

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如何让宝宝早早学会说话呢?

“Baby,吃奶好不好?”

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当然,一些身体和心理因素也是影响咱们娃语言发育的重要因素哦,必须了解一下。

宝宝的语言天赋是与生俱来的,家长也不用太纠结宝宝什么时候说话合适。按照下面的办法,合理利用宝宝0~3岁语言发展关键期,开发宝宝言语潜能。

“哈哈,你爸比在给你洗尿布,他是不是好勤快呀?”

3.注意锻炼宝宝的认识能力

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使用妈妈腔。所谓妈妈腔指的是,说话声调高、句子短、带着感情,比如跟宝宝说“妈妈喜欢你”。这也是宝宝最喜欢听的声音!

“睡觉觉喽,要唱摇篮曲啦?”

在生活中,很多家长会感觉有的宝宝就是神童,不到两岁就可以认识很多汉字,并且对于不同颜色的辨认的也特别准确。但其实你家宝贝也可以这么优秀,只是你没有掌握正确的教育孩子的方法。家长平时可以多给宝宝看一些认知类的绘本或者是不同颜色不同形成的玩具,而且生活中要和宝宝多说,多交流,多向宝宝介绍身边的事物,帮助宝宝在绘本中看到的知识和生活联系起来,这样就可以很多的锻炼到宝宝的认知能力了。

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给予回应。不要以为宝宝小,什么都不懂,就任由宝宝自己玩耍,不进行沟通。当宝宝跟你“哦、啊”的时候,妈妈要给宝宝回应。如果宝宝长时间得不到回应,以后也就不愿意继续说话了。

清醒的时候,尽量保持叨叨模式吧,反正他醒不了太久就又睡了。

三岁之前是宝宝大脑发育最快的一段时间,这时候孩子学东西最快,因此家长一定要抓住时机。

betway必威平台 ,好多宝妈宝爸一发现娃说话不清、“大舌头”、就归咎于舌系带过短。其实,舌系带也很无辜的呢,人家也只是原因之一啦。

宝宝发出声音以后,要跟加以引导。比如,8个月左右的时候,宝宝发出“ba”的声音,虽然是无意识的发音,也要跟宝宝说,“对,这是爸爸”。大一些的宝宝,想要喝水或者吃东西的时候,家长要引导宝宝说出来之后再给予满足。

准备一些黑白卡,和红色的球

科大大给大家说一下舌系带过短是什么样子的:

每天坚持亲子共读。亲子共读时间既能增加亲子之间感情,还可以帮助宝宝学习绘本里的好习惯,更加有助于宝宝学习发音。比如绘本中说到“小兔子牙齿疼”,妈妈可以趁机问宝宝“小兔子牙齿为什么疼啊?”,这样做一方面可以引导宝宝说出更多的词语,一方面让宝宝知道不注意牙齿护理牙齿里边是会有虫子的。

大脑的发育与视觉的发育密不可分。

超好辨别,宝宝伸舌头时呈"M"或"W"型,舌头伸不出或者接触不到上嘴唇的,都可能是舌系带过短哦。

玩游戏,让宝宝喜欢说话。宝宝最喜欢玩,我们将学习说话跟游戏结合在一起,可以更好的帮助他们认识世界,学习更多必备的技能。比如让宝宝模仿你说话,你说“狗狗”让宝宝也跟着说,如果家里有小狗的玩具或者卡片的时候,当宝宝说出来“狗狗”,你就可以把狗狗拿给他或者让他自己找,哪个是狗狗。

给宝宝看对比强烈的黑白卡:这种强度的视觉刺激,有助于宝宝大脑中更多的脑细胞相连接,脑细胞连接得越多,宝宝大脑的发育就会越好,智商就会越高。

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锻炼宝宝的咀嚼能力。宝宝能开口说话,需要面部肌肉的支持,所以咀嚼肌的锻炼就显得尤为重要。宝宝添加辅食的时候,由泥状逐渐过度到碎末状、小块状。有很多家长认为泥状的比较容易消化,就经常给宝宝添加这类食物。但当宝宝吃辅食到一定程度的时候,如9个月左右需要添加一些肉沫、烂粥烂面,1岁左右吃软米饭、馒头等,都有助于锻炼宝宝的咀嚼能力。

让宝宝追视红色的球:让宝宝躺在床上,妈妈手持红色球距宝宝15厘米,慢慢抖动球,使球进入婴儿视线,然后慢慢移动让宝宝学习追视。

老话说得好,这“大舌头”不算病,可能是舌系带过短,来一刀的事儿就解决了!

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“视觉集中”是认识世界的开端:等宝宝学会了追视红球,可以换一些不同形状、不同大小、不同质地的色彩丰富的玩具或摇铃。

并不是酱紫的,手术也只是治疗的开始,发音训练更为重要。只有结合系统、正确的语言训练,才能纠正不良的发音习惯,达到正确发音的目的。

多带宝宝与别的小朋友接触。如邀请熟悉的小朋友来家里做客等,带孩子去公园和其他宝宝做游戏,一方面可以促进宝贝模仿能力、语言能力,也会慢慢培养孩子的社会交往能力。

注意每次给孩子追视玩具的时间不能过长,一般1~2分钟左右。

所以,不是所有说话不清楚都归咎于舌系带过短哦,还有发音器官的问题、听力障碍、智力发育落后(比如唐氏综合征、脑瘫)等身体因素。

很多妈妈觉得宝宝小,什么都不懂,就让宝宝自己待着,自己玩,大人就在一旁干家务或玩手机、看电视。不当的代养方式也会引起宝宝语言发育落后。当然,除了这些代养问题以外,智力低下,听力缺陷,孤独症等都会引起说话晚。如果宝宝语言发育不符合上述发育规律,跟同龄孩子表现落后较多的话,建议尽早带宝宝到医院就诊,明确原因。以便早期发现问题,早期治疗。

扮鬼脸

心理因素

回答:

新生儿对人脸非常感兴趣,他们喜欢看人脸,或者是有人脸特征的图,即便再抽象、再粗糙。

好多妈妈看到娃不爱说话,说不清楚,就担心娃是不是得了自闭症!孩子没有语言交流不能就一棍子打死的认为就是自闭症哦。

小宝宝语言发育有什么规律?

即便是刚出生几个小时的新生儿,也可以和他玩扮鬼脸游戏:把脸凑到他前面,张大嘴或伸出舌头。

但是如果孩子同时在眼神、表情、身体动作交流方面也存在明显障碍的话,就极有可能是自闭症了。

其实婴幼儿的语言发育主要分为语言准备期和语言发展期两个阶段:

他会看着你,还可能模仿你,CC还没满月的时候就跟小姨学会了吐舌头,真真儿是好笑极了。

那么,自闭症就是语言发育迟缓么?

1.语言准备期

等宝宝学会了,你可以变换一个鬼脸,如果玩到宝宝注意力转移,打哈欠或哭了,这表示他们可能累了,需要安静地休息。

并不是哦,自闭症不一定是语言发育迟缓,而语言发育迟缓也不一定就是自闭症。

语言产生的准备先要经过反射性发生阶段,这个阶段中婴儿先是毫无分化的哭(父母不能分辨其意图),再是分化型地哭(妈妈能够分辨他到底是饿了还是其他原因),随后在第五周会出现非哭的、婴儿自己玩弄发声器官时产生的声音(主要是元音),吱哇乱叫。然后就到了咿呀语阶段,大约到第五个月的时候,婴儿会以发音作为游戏,可能会出现元音和辅音相结合而出现“baba”、“ma”等,这时候父母会以为孩子在叫自己而异常开心,当然父母的喜悦也是对孩子的鼓励。通过这个咿呀语阶段,孩子逐渐在锻炼自己发音器官的肌肉以及学会如何控制它,为以后真正开始说话创造条件。

同理,可以给宝宝看家人的照片,以及一些关于脸的婴儿绘本。

更简单更直观的说,他们的区别在于一个不会说,一个是不想说!宝爸宝妈们不要混淆了哦!

这个时期婴儿除了在锻炼自己的发音器官,还要学会对外界的声音刺激做出反应。实际上,出生十天后孩子就能区分人声和其他声音,当然还不能理解这是什么意思。随着孩子长大,到第八个月的时候,婴儿就能理解一些成人的语言并且做出反应,比如你问“妈妈在哪里”,婴儿可能会将头转向妈妈的一侧。到第11个月的时候,婴儿就能够从符合的情境中解脱出来,真正理解语言词语的意思。

还可以在婴儿床边挂一个不易破碎的镜子,这样宝宝可以看到自己。

排除了身体和心理因素,宝爸宝妈们是不是松了一口气,科大大可不这么认为,重中之重是要怎么才能激发和帮助娃快点说话。

2.语言发展期

上述这些训练,有些宝宝一开始可能没什么反应,但是爸妈也不要气馁哦,跟小宝宝沟通真是需要很多耐心呢!

做好这5点,宝宝说话并不难!

首先是语音的发展。这个阶段婴儿通过学习词语来理解语音,而不是简单地模仿。再往后,婴儿会尝试将听到的听觉转换成自己发音的方法,当然这个阶段的发音往往会出错,父母及时加以纠正就好了。

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刻意“逼迫”,适当“装傻”

其次是句法结构的发展。孩子在1~1.5岁时会出现不完整的单词句,用一个词语来表达一个完整的句子,比如“饭饭”表示“我要吃饭”等等,这时候还需要大人及时跟进理解。

4-7个月大脑发育训练

经常看到这样的家长,在孩子身边忙前忙后,马首是瞻

在1.5~2岁的时候会出现电报语,比如“妈妈抱”、“宝宝吃”等等几个词语组成的句子,虽然还不是一个完整的句子,但这时候已经能清楚地表达自己的意思。

这个月龄的孩子,终于告别了整日的大眼瞪小眼,宝宝也终于有个“人样”了。

“渴了么?妈妈给你拿水?”

2岁以后孩子的语言都是完整的,有着主谓宾的结构,同时形容词等等也逐渐变多,句子结构也在逐渐变完整。

她能认出自己的看护人,熟人抱就强烈依恋,生人抱就哭闹拒绝,还会哭着要玩具了!

“饿了么?来妈妈喂你?”

同时,孩子的词汇量也在快速增加。1岁以下仅能说出几个词语;而一岁半的时候就能有100个;而两岁的时候就有300~400个,三岁增加到1000个;四岁能达到1600个等等,年龄越大,当然词汇量也就越丰富。

抓握、翻身、坐直这些新技能也让他觉得这个世界更有趣了。他开始更清楚地表达他的情感和欲望。

“累了么?来妈妈抱?”

参考资料:婴幼儿语言发展规律及研究进展zj

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全程娃根本不用一句话,只要手指一动,家长就都代劳了。娃根本不说话就可以被伺候的妥妥的,那为什么还要说话呢?

回答:

这个时候,做这些可以促进孩子大脑的发育:

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小朋友的语言发展

依然适宜的环境

家长要给孩子一个要说话的意识,相信娃给你一个眼神,你就可以心领神会。

大体说来其实是四个方面

此时的适宜环境是“安全且能方便自由移动和探索的”。

可这时你不妨“装傻”一会,主动创造“逼迫”娃说话的机会。

语音 词汇 语法

给孩子连续不断的、温暖的身体接触,比如拥抱、亲吻,给他建立起安全感。依然回应他的情绪。

比如:娃很想吃红红的大苹果,

以及在什么时间说什么话

但是不要过分溺爱孩子。说白了就是需要你的时候赶快来陪玩,不需要你的时候别来打扰,给宝宝一定的独处时间,有助于培养他的专注力。

“是不是想吃橘子?”

小朋友大约在一个月左右

依然做一个叨叨妈

“不是哦,那是不是想吃香蕉?”

它可能在面对家长的时候

这个时候的叨叨,就是对话啦,妈妈们模仿孩子的声音,会让孩子感受到你很愿意与他交流,抓住每一个他愿意交流的机会跟他聊天。

“都不是哦,那你告诉妈妈你想要什么?”

就会发出噢噢这样的声音

每天给孩子讲故事,他会爱上你的声音,过不了多久,他就会自己“看书”啦。

“逼迫”娃自己告诉我“我想要吃苹果”,然后恍然大悟状夸娃,让娃很享受这个过程,喜欢上说话。

那我们家长看到宝宝发出

如果有机会,让宝宝感受多种语言环境:蹩脚英语?说起来!老家方言?没问题!

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这样的声音啊

怎么玩,玩什么?

良好的语言环境

就可以走到宝宝跟前

铺上爬行垫,让他自由的探索和移动,每天和孩子在地上玩耍一段时间,鼓励孩子多趴和多爬。

新生儿时期的语言环境很重要,家长们不要认为他听不懂就没有语言交流哦。

跟小朋友对视着

准备一些不同材质的物品:丝巾、细砂纸、毛绒玩具、塑料小汽车,积木……让宝宝尽情的摸吧。体验多种触觉能鼓励他们探索和感知差异。

从娃“咿咿呀呀”的简单音节开始,我们就要做好随时呼应

面对面也发出噢噢这样的声音

在宝宝身前设置一些障碍,鼓励他自己够玩具,提高手眼协调能力及运动技能。

ta们的准备哦,这种回应可以是夸张的表情,也可以是模仿娃发出的声音。

那小朋友就知道了

跟孩子一起进行有节奏的运动,比如抓住他的小手小脚随着音乐一起扭动、跳舞。

想让娃爱说话,首先自己要变成"话痨",不是无意义的重复哦,而是在生活中、每遇到一个事物,尽可能多的介绍宝宝遇到的每一个事物,比如:

自己发出的声音啊

让宝宝了解因果

“这个叫什么呀?”

是有回应的有意义的

4、5个月之后,宝宝开始理解“因--果”的概念,探索他的所作所为会对世界有什么影响。

“这个是做什么的啊?”

那么这也为他们将来

给宝宝准备小摇铃,当他摇晃摇铃,摇铃会发出响声;给他准备软软的布球,一抓球会变形。

“这是哪啊?”

跟家长交流跟其他人交流

不仅好玩,还会让宝宝开始知道,他们的行为能影响周围的世界,因果概念的认知,有助于培养宝宝的自我意识。

“这个怎么玩啊?”

打下了很好的基础

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让娃有足够的兴趣接收新讯息,并确保足够的词汇和信息输入量,用完整的句子和语法描述场景。

小朋友到了6到9个月的时候

8-12个月大脑发育训练

这样娃就可以积累很多语言和词汇,没准等到语言爆发期的时候,宝宝就会变成个“小话痨”!

可能会特别喜欢用尖叫

艾玛,安静地美男子还没看够呢,剁了尾巴的猴就猝不及防的出场了,一刻都不消停有木有啊?

当孩子要开口说话时,要注意孩子的语言环境,和对孩子对话的方式转变,要积极调动孩子说话的积极性,让宝宝多说多练。

啊啊这样的声音

不过,这个时候老妈子们才正式升级为真正意义上的“陪玩”了。怎么玩可以更聪明呢?

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嗯嗯哼哼唧唧

选择适合的玩具

多带宝宝和别的小朋友接触

这样的声音来表达自己

适合的玩具,要安全,但不需要太贵,尽管你已经迫不及待的剁手了,但是这个时期的孩子还是没有明确的玩具概念,对他来说,家里的普通用品甚至比玩具更好玩。多给孩子关注比多给玩具更重要。

我们可以经常邀请小伙伴来家里做客,多带娃去公园和其他小朋友做游戏。

那家长千万不要忽略了

当然,说什么也挡不住老妈子们想要剁手的心,好像不给宝宝买点玩具都对不起自己这个当妈的。

一方面可以促进娃的模仿能力、语言能力,还锻炼了娃的社交能力,和不同的小朋友交流,积累更多的词汇语法、学习运用语言。

孩子这样的表达

本阶段推荐玩具:宝宝积木和各种柔软玩具,锻炼手眼协调能力、培养精细动作。

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一听到小朋友发出声音

注意培养认知发育

多语言环境

就要去回应小朋友

继续享受之前每天的地板时光吧。

有的家长会有疑虑“多语言环境会不会影响娃的语言发育呢?”答案是否定的!

小朋友知道我们的表达

跟孩子玩捉迷藏或拍手游戏,刺激孩子的记忆能力。

咱们的娃一出生就是一个语言学家,从出生前在妈妈肚子里的最后一个月到六岁是大脑对语言最敏感时期,也就是说有独特的语言天分,大脑像海绵一样吸收着周围的语言环境。

家长马上就会有解读

带孩子认识其他孩子和家长。

所以多种语言环境不会造成娃的语言混淆,反而更有助于宝宝的语言发育哦。要避免的是:不要一句话里有多个语言,比如:

哪怕是家长猜错了宝宝的意思

教孩子通过摆手表示“再见”,点头“YES”摇头“NO”。

“这个OK的!”

这种交流也是非常有意义的

这个时候跟宝宝说话多用正常语言,不要用儿语,不要用小苹苹、小蛋蛋、吃饭饭之类的叠字,直接跟孩子说苹果、鸡蛋、吃饭。

“宝宝很good!”

孩子在6到9个月的时候

如果孩子看起来对语音没有反应或者发音和词语没有增加,请儿科医生检查一下。

“我觉得这个主意很interesting!”

虽然不会说话

这个时候的绘本就丰富了许多,很大一部分孩子都会在这个阶段爱上阅读。

“你want什么东西?”

但是他们已经能够听懂

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所以,多个语言环境≠一句话里有多个语言哦!

家长语言当中的很多的表达意义了

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尊重 鼓励

所以呢我们在这个阶段回应宝宝

1-2岁刺激大脑发育

1.尊重娃,保护娃的自尊心,娃发音不准、口齿不清楚的时候,不嘲笑不训斥。

还是能够帮助孩子发展他们的语言

如果说1岁之前是“基础技能培训”阶段,那么1-2岁就是“打怪升级”阶段。

在娃说话的时候,不打岔、不代替,让娃把话说完整,做娃最好的倾听者,需要回应的时候及时给予回应。

积累他们的词汇的一个关键期

游戏已经是孩子生活的主旋律,如何在游戏中训练大脑发育,就要动动脑筋啦。

2.多组织和参加一些聚会,鼓励娃和客人接触,锻炼娃的语言能力和胆量。

当然小朋友九个月的时候

继续提供合适的环境培养安全感

经常鼓励赞美娃,让娃树立自信心。不要在娃面前表现出特别关注和在意ta的不爱说话的倾向,逐步通过诱导、暗示和帮助提高娃的语言表达能力。

小朋友会用更加丰富的方法来表达自己

1岁以后,很多孩子的分离焦虑开始显现,家长要继续给孩子连续不断的、温暖的、身体上的接触,让孩子感受到你的爱。

“娃好棒!进步了好多哦!”

他们会发出声音

留意孩子的情绪变化,当他高兴或者低落,需要回应时,不妨反应大一些:

“今天的表现太好了!什么时候再给妈妈讲个故事?”

会用一些特定的表情

“哦,宝宝有点不开心,让妈妈抱抱你好吗?”

“聚会好玩么?”

进行自我表达

“哇,宝贝这么高兴,你一定很喜欢这里吧!”

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那我们家长们也可以像宝宝一样

这样能让孩子感受到被关爱,也能让孩子认识自己的情绪,比如高兴、害怕等,帮助孩子学习用语言表达出来。

也许,爸爸妈妈的悉心陪伴,耐心教导,是“专治疑难杂症”的妙药!不要等到娃出现问题了,才知道后悔!

一边说一边做一些手势

语言和认知能力是重点

让小朋友知道

宝宝已经开始有意识地学说话了,所以要像跟成年人聊天那样跟孩子聊天,说话尽量慢一些,给他足够的反应时间。

如果说不出来

不要用“嗯啊”之类的语气回答孩子,相反,你要尽可能多说,以拓宽孩子的词汇量。

还可以用一些其他的方式来沟通

告诉孩子日常生活中一些物品和活动的名字,培养他的词汇联想能力。

到了一岁半左右

每天坚持给孩子读书,鼓励孩子用手触碰并指出书中物体(人物)的名字,给孩子读一些有节奏的故事和儿歌。

小朋友的词汇量

帮助孩子用语言描述自己的心情,比如:高兴、开心、害怕等。

会出现爆发式的增长

用简单的语言给孩子解释安全问题:比如孩子感到火炉热/烫时,可以告诉他热物体的含义和危险性。

很多孩子已经能够听懂

聆听并且回答孩子的问题,同时询问孩子一些问题,有时候可以鼓励孩子自己做决定。

甚至使用200个词汇以上了

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那我们家长就要及时的

2-3岁刺激大脑发育

把小朋友他的单字表达

哦,恭喜你,一路闯关打怪,终于迎来了阶段性大BOSS——trouble2。

情境语言转换为正常的语言

2岁是一个极其重要的年龄段,在孩子的人生和大脑发育过程中意义重大。这个时期,孩子身体方面的成长有所减慢,但大脑和智力将全速发育。

比方说小朋友指着饼干

所以在这个至关重要的阶段,妈妈们还要继续努力。

那家长就说你想吃饼干对吗

但是此时叛逆的熊孩子显然已经不那么好对付了,陪玩都变成一项艰难的挑战。怎么带才能更聪明呢?

想吃几片饼干呀

延续1-2岁的陪伴要点

小朋友想要玩球

比如给孩子足够的安全感,2岁孩子的自信心和安全感越足,他表现得就越独立。

或者说这个 这个

提供安全的环境,比如每天都要在地上陪他玩会儿;跟他进行足够多的日常交流,鼓励他表达,回应他的情绪。

那我们家长就可以翻译成

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我们通用的语言

让艺术细胞裂变吧

你想玩球对吗

这个阶段可以引进一些乐器,比如,玩具电子琴、小鼓、小喇叭,音乐技能会影响孩子的数学技能和解决问题的能力。

是要红色的球还是蓝色的球呢

此外还可以给孩子播放舒缓、有趣的音乐。

孩子们会出现对韵律

这一年还应该发展的一个重要技能是“画画”,递给他一支蜡笔看看会发生什么?尽管拿笔的姿势不够标准,但却可以给他足够的控制力来创作人生第一幅艺术作品。

特别感兴趣的一段时间

当然画面只可能是横七竖八的直线和类似圆形的曲线。但是知道这多了不起么?创作冲动就是这样爆发哒。

那我们家长在陪孩子玩耍

控制电视时间

在陪孩子读书的时候

如果说两岁以前的孩子还能做到不看电视,那么两岁之后的孩子完全禁止电视并不现实。

都可以把儿歌和童谣使用进来

但是一定要控制时间,拒绝暴力卡通,经常与孩子讨论他看的电视节目,不要把电视作为哄孩子的工具。

比方说书里出现了小鸭子

让宝宝更多的接触绘本

那我们就可以念一个小鸭子的童谣

如果合理引导,这个时期的宝宝应该都是学霸级的了,每天都会让妈妈讲无数个绘本,一本重复无数遍,需要嘱咐的就是,尽量扩展孩子的绘本范围,陪读一定要有耐心,等到能自主阅读就解放了。

跟小朋友在玩关于小猫咪的手指操游戏

你还需要做的是:

也可以唱一首跟猫咪相关的歌曲

每天让孩子在合适的时候做出一些选择:想吃米饭还是吃饼?想穿黄色的小内裤还是蓝色的?

孩子的语言已经达到了一个

鼓励他独立搭积木,同时增加难度,帮助提高创造力。

较为接近成人的程度

给孩子安排一些离开家的社交经历,比如去游乐场,早教班与其他孩子玩耍和交流。

他们的词汇量会达到一千以上

经常性的指出孩子良好的行为,比如宝宝自己吃的真香;宝宝刚才穿衣服穿的真好;我喜欢你们两个小朋友一起玩耍。

那在这个阶段

给孩子立规矩,并坚持。

家长就可以鼓励小朋友

2-3岁的孩子已经开始学习控制脾气,但是依旧会用一些身体行为来发脾气、为所欲为,比如猛推、争吵、大哭。

多多的讲故事

他们只是无法控制自己,无论孩子的行为是否有意识,都是为了探测自己的底线以及你的底线。而及早立规矩就是表明你的底线。

因为叙述能够帮助孩子

*喜欢请关注公众号:恒好玩妈妈

整理自己的思路

形成自己的观点

还能发展小朋友猜测他人观点的能力

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回答:

简单发音阶段(0-3个月):哭声是婴儿最初的发音,也是表达自己生理需求和感受的第一表现。出生不到10天的新生儿就能区别语音和其他声音,12天的新生儿对说话声音和敲击物体声音的刺激做出不同的反应,24天之后的婴儿能对男人、女人的声音、抚养者和陌生声音做出明显不同的反应。而且婴儿还会调节哭叫的音长、音量和音高,能够用不同的哭声表达需要,吸引成人的注意。2个月的婴儿能够从各种混合组成的话语中分辨出不同的语音。

连续音节阶段(4-8个月):大约从4个月起,婴儿发音出现明显的变化,增加了很多重复的、连续的音节。一方面是对成人的社会性刺激做出的反应,另一方面,发音内容大多以辅音和元音相结合的音节为主,并且有一个从单音节发生过度到重复连续音节发声的过程。处于辨调阶段,能区别男声和女声、熟悉和陌生的声音、愤怒和友好的声音。但对区别语义的汉语字词声调并不敏感,而是对父母或其他人说话时表现情感态度的语调十分注意,能从不同语调的话语中判断出说话对象的态度。4-10个月,逐渐学会用不同的语调来表达自己的态度,往往伴随一定的动作和表情。

学话萌芽阶段(9-12个月):不单是同一音节的重复,而是明显增加了不同音节的连续发音,音调也开始多样化近似词的发音也增多,同时婴儿也开始模仿一些非语言的声音或成人发出的语音,标志着婴儿学说话的萌芽。此时,能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节,发音形式更加接近汉语的口语表达,有重叠音和升调,发音更加复杂多样。大约6个月时,已有话语理解的萌芽。从9个月才真正理解成人的语言,并迅速发展,进入对语音的辨义阶段。大约从第10个月开始,婴儿会说出第一个有意义的单词。标志着婴儿开始发生言语,进入言语发生阶段,一直持续到入学前。

回答:

大家好。我是一名语言康复老师,从事语言康复工作17年了。betway必威平台 19

本人根据多年语言康复经验,总结出一般宝宝的语言发育规律:

0-5个月,宝宝只会哭,还不会发出什么字音。

6-8个月,宝宝开始发出一些含糊的字音。

9-10个月,发育早的孩子已经会说“爸、妈”单字音了,发育晚的还不会。

10-12个月,一般宝宝都会说“爸爸和妈妈”了。发育晚的可能还不会。

1-2岁,语言开始发育,一般孩子只会说爸爸和妈妈等字词,有的发育稍晚了,还不会说话。betway必威平台 20

2-3岁,语言逐步开始发育,孩子会说一些词语和非常简单的句子。

3-5岁,语言快速发育阶段,孩子会说稍微复杂一点的词语和句子。日常中的简单话基本上都会说了。

5-7岁,孩子语言发育基本完成,孩子日常交流和说话没有任何问题,语言完全正常。

实践中,由于每个孩子个体差异,有的孩子语言发育的会早一些,有的发育的会晚一些,但只要在一个合理的范围之内,都是正常的。betway必威平台 21

那么,这个合理范围是多少呢?

根据我个人经验,一般6-12个月是一个合理范围, 最长时间不能超过2年。超过2年,肯定孩子语言发育就有严重问题了。

大家如果还有什么问题,可以关注我,给我留言,我们一起交流。

回答:

你好,孩子的语言发展一般是在1-4岁之间。

在孩子一岁到一岁半的时候,是语言理解发展的时期,这个时期孩子的主动语言可能不多的,但是理解大人语言的能力迅速提升。这个时候孩子说的话也只是一个词语,用一两个字来表达整句话的意思。比如说“饭饭”,就表示孩子想要吃饭。在语言发展较好的孩子中,也可能会出现一些短语,比如“是饭饭”。这个单词的阶段是孩子语言发展的开始阶段,孩子可以用单个字词来表示整个语言。

在孩子一岁半之后会出现语言活动的积极时期,孩子开始出现电报式的短语,这个期间,孩子非常的喜欢说。也会出现三四个词语结合在一起的说法。比如“妈妈球球”,也就表示孩子想要玩耍球球。这个期间,孩子的语句比较明确,但是表达方式是持续不断的,简略的,结构不完整的,如同发电报一样。

到了孩子一岁半到两岁期间,可能也会出现一些没有修饰的简单句。比如“姐姐看书”,孩子在两岁半的时候都可以出现一些简单的修饰语了。可以完整的表达自己的意思和请求了。

到了3岁幼儿的话语已基本上都是简单句或者是复杂句了。

关于孩子的人称问题也是值得说出来的,孩子在一岁后就能够知道自己的名字了,但是在表达中又会把自己的需求放在第三人称,在孩子懂得物体的属性时候,2岁后可以用代词“我”来表达自己的愿望和想法了。

回答:

育儿专家详细介绍了小儿正常的语言发育规律: 在会讲话以前,小儿能用很多方式表达自己的要求和感情,如:5~6周的小儿能发出除哭以外的声音,开始时大多是一些元音,偶尔有少数辅音。 12~16周时,高兴时会大叫,当母亲和他说话时,他会“呀呀”作答,16周时可以发出m、k、g、p、b。 28周时,能发出ba、da、ka等音节。 32周时,能发出ba-ba、da-da等两个连续的音。8个月时可以利用发音来引起人们对他的注意。 十个月时,能理解“不”,大人说“再见”时会摇手,一岁小儿平均能说2到3个字。 15个月说出一些别人听不懂的“话”,到一岁半时,能说出几个有意义的词。 21~24个月时,可说出2~3个字的句子,会用“你”、“我”等代词。 2~3岁,语言功能已经获得,小儿咬字可能还不清楚,有时还会有口吃。 3~5岁(学前期)儿童到了3岁以后,开始能听懂和运用各种基本类型的句子(简单句和复杂句),言语的信息量逐渐加大。此时期语言是高度积极发展的时期。 6岁以后开始学习读与写。 12岁以后,口语与书面语更趋发展完善。 专家表示,只要符合这个语言发育规律,即便是有些许的出入,例如稍微慢一点或快一点,也是正常的。但家长要留意到孩子语言发育迟缓的问题,发现异常需要及时咨询医生。影响儿童语言发育的原因很多,常见的有视觉障碍、听觉障碍;交往障碍(自闭症、自闭倾向等);智力发育迟缓;不适当的语言环境;发音器官形态、运动异常;脑发育不全及脑损伤等。

回答:

叹词 :咿呀……

代词:宝宝的…… 妈妈的……

句子:宝宝要……

主谓宾 我要去……

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