这是真的吗,自闭症儿童能上学吗

问:大多数人都说自闭症孩子不管怎么干预也上不了学,这是真的吗?

自闭症儿童因为性格的原因,往往不能和普通的孩子一样到正常的学校上课,所以社会上才会有越来越多的自闭症学校建立,那么自闭症的儿童能上学吗?他们上学之前要具备什么条件呢?

问:自闭症孩子上学难怎样解决?

庄晓英

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一、自闭症儿童能上学吗?

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患有自闭症的孩子又被称为“星星的孩子”,有数据显示,目前全国0-6岁精神残疾病患率为0.11%,自闭症是主要致残原因之一。而且相关统计显示,患有该病的孩子的数量一直在增长。这些孩子上学问题怎么解决?如果进入普通小学,周围的同学愿不愿意接受?

其实没那么严重,主要是要父母亲的开导,和多带孩子参加一些同龄人的活动,加上部分药物的治疗,上学是没问题的

自闭症的主要特征有2个:有社交、互动的缺陷(交流障碍);有重复的、限制的行为和爱好。所以自闭症儿童很多时候并不能像正常孩子那样前往普通学校上课,这也是为什么会有自闭症学校存在的愿意,这种类型的学校就是专门为孤独症孩子设立的,而在上学之前,自闭症儿童能否上学,还有一些问题需要考量,比如:

自闭症儿童上学很难解决。小学随班就读还凑合,但到了初中因为学科增多,学习压力太大。自闭症孩子很难适应,就会出现各种情绪问题,对孩子来说也是一种煎熬。

  [现场声音]

现在很多所谓的自闭症儿童都是假自闭症,也就是说环境引起的,看看孩子是否属于涨这种,如果是通过环境改变(家庭环境,也就是夫妻关系、婆媳关系等家庭关系的变化)另外有专门的疗愈课程,慢慢会好起来的,不严重的可以上正常的学校,严重的有专门的学校

1、了解详细的病史,孩子的发育史,观察孩子和详细和家长访谈,了解他家庭生活的表现;

很多轻度自闭症的家长都比较关注这样一个问题。轻度自闭症能上学吗?这是轻度自闭症患者家属的最大疑问。答案是肯定的。下面我们就简单滴介绍一下。

■多数家长[微博]表示能够接受

有朋友的孩子经过母亲和治疗后可以上学还不错

2、做一些实验室检查(比如脑部CT等),排除某些神经系统疾病及并发症,或者是一些器质性的病变;

轻度自闭症患者一般都有社会交往障碍。但是只要症状不严重,轻度自闭症患者完全可以在普通学校就读,在这样的环境里,他可以与正常人交流,增强沟通能力,这比在特殊机构受教育,更有利于他的治疗。

罗先生表示,只要患儿的症状不严重,是可以接受自闭症儿童同自己的孩子一样在普通学校就读的,因为在这样的环境里,自闭症孩子可以与正常人交流,学会与别人相处,增强沟通能力,比在特殊机构受教育,更有利于对疾病的治疗。自闭症儿童往往有不一样的天赋,而且都很聪明,如果可以在帮助别人的同时让自己的孩子好好学习他们身上的优点,何乐而不为?

自闭症大多是先天的,找合适的专业机构对孩子能起到有效的干预作用。干预的好的孩子有的可以很好地融入社会。

3、进行一些标准测试:

2003年,我国就出台政策,规定轻度自闭症儿童可随班就读。在国外,轻度自闭症患者就读普通学校,被视为孩子不可剥夺的权利,学校无权拒绝。但我国的“随班就读”政策,缺少强制性,更缺少配套的制度保障,设立专门资金,对收自闭症儿童就读的学校给予全力支持。

家住闵行的朱小姐表示,能接受自己的孩子身边有自闭症的同学,同时也愿意让自己的孩子去帮助自闭症儿童,因为这也是一种培养孩子爱心的方式。朱小姐表示,身为父母,要相互了解、互相帮助,家里有自闭症的孩子作为父母已经很痛苦,如果社会这个大家庭还排挤他们,那让这些孩子、这些家庭怎么办呢?学校不能把这些孩子当作残疾人、自闭症患者看,他们就是一个学生,而学校更不能剥夺一个孩子的受教育权。

标准化评估:认知和智能测评、语言和交流测评、注意力测评、发育行为诊断、感觉统合能力测评、社交情感技能测评等各项专业检测

在现实中,李孟不是孤例。自闭症儿童进入普通学校,实施“融合教育”,可谓举步维艰。从学校、老师到家长同学,都对自闭症有着种种误解和偏见。对此,学校、老师、家长都需要反思,我们的社会,应给自闭症孩子更多的爱。

■最好还是送到特殊学校

专业量表:ADOS孤独症诊断观察量表、ASRS孤独症评定量表、PEP3(儿童心理教育评估第三版)、儿童行为评估系统第二版等,并在不同的环境中观察儿童。

例如,我们的大多数老师缺乏特殊教育的相关知识和技能,加之教学任务繁重,无力照应自闭症儿童。而在香港,针对在职教师特殊教育技能,有专门的培训计划。台湾则规定,如果普通班级有包括自闭症儿童在内的特殊孩子,这个班的人数可以相应减少1-3人。这些经验无疑应当借鉴。

刘女士说,她完全不能接受自己的孩子身边有自闭症同学,自闭症儿童经常会有暴力情形出现,做事情总是莫名其妙,按照自己的想法来,会打扰其他孩子的正常上课秩序的。另一方面,小孩子也不理解自闭症儿童的情况,说话做事不经意间也会伤害到自闭症儿童的,为了孩子的安全也好、前途也好,自闭患儿就应该去特殊的学校得到特殊的照顾与治疗。

二、自闭症该如何治疗?

首先是不要给他心理压力,还有就是不要给他在窗边上,用心相处他会很听的

[专家建议]

一般说来,自闭症儿童的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。如果能发现早期症状,进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。那么自闭症该如何治疗呢?

自闭症儿童也可以进入普通学校

1、行为治疗:

在某特殊学校任教的谭老师表示,自闭症是终身不愈的,只可能通过康复提高适应社会的能力。自闭症核心症状:1.交往障碍;2.语言交流障碍;3.行为兴趣刻板。但每个自闭症孩子的差异也很大,在交往方面表现出的情况也有很大不同,有的有攻击行为,有的没有。有的能与人互动,有的不能。有的有自伤行为,有的也没有。自闭症儿童只要情况不严重,也可以进入普通学校跟正常孩子一起上学。当然也可以入特殊学校。

无论在家或在学校,对孤独症儿童最重要的治疗是进行有效的行为训练。在选择训练的目标行为时,要考虑孤独症的严重程度和患儿的功能水平。常用的是行为矫正中的一些方法,如用特定的强化鼓励所期望产生的行为,取消强化以减少不期望的行为;较少使用的方法是轻度的惩罚如暂时隔离法或口头的指责等。行为矫正应及早用于患儿,而且要对患儿父母和老师进行特别训练,让他们学会应用,旨在改善患儿社会交往和语言功能,减少适应不良行为。

特殊学校的课程肯定与普通学校不同。普校有统一的教学大[微博]纲、教材之类的,特殊学校的都是校本课程开发,各个学科的教学资源都要自己制定,所以老师在教研方面任务相对重一点。宝山区幼教科戴老师表示,目前专门针对自闭症儿童的幼儿园是没有的,只是部分幼儿园含有特教点,特教点里的孩子不仅有自闭症的孩子,其它方面有缺陷的孩子也在此上课。家长也可以选择康复中心。

2、家庭支持和护理:

在对患儿评价和诊断之后,应当给予家庭支持。儿科医生能够帮助家庭更现实地认识这一障碍的性质,澄清对此病的错误想法,并组织孤独症父母小组,使这些患儿的父母能够相互交流,探讨家庭对患儿支持的策略和方法。孤独症儿童的父母常有焦虑、内疚和绝望,而且对患儿的态度或期望上有不切实际的行为表现,这对治疗带来严重的妨碍。所以,要给予父母支持性的咨询,消除他们不良的情绪,客观地认识问题,积极地参与患儿的治疗和教育,持之以恒。

3、教育治疗:

自闭症孩子的老师应该更好地理解孤独症儿童的临床表现,使自闭症学校对患儿提供适当的教学措施。在教学上,治疗的主要目标应强调社会技能的发展和语言的交流。而学习目标则根据患儿的功能水平决定之。在教学中,一个仔细的、有结构的环境对孤独症儿童来说十分重要。当患儿知道生活常规或作息时间安排后,他们会做得很好的。在教学中要帮助患儿逐渐学会适应变化。在促进儿学习时,将所教的内容分成简单的、清楚的步骤。

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