betway必威平台:这些儿童绘本,五岁孩子经历老

问:五岁孩子经历老人去世,总是很悲伤的问爸爸妈妈去世这个话题,该怎么跟孩子讲? 小孩常说不想爸爸妈妈去世,要一直陪着ta,不想骗孩子说人不会去世,但又不想跟ta谈这么沉重的话题,该怎么回答才好呢,小孩还说自己不想去世,不想被火烧,不想埋在土里,因为土里有蚯蚓,说着说着就哭了。小孩的童真里带着恐惧,怎么样回答ta才好呢

这些儿童绘本,帮孩子轻松解答‘生死之谜’

“人为什么会死?”“为什么人死了就再也见不到了?”清明节即将到来,扫墓时家长[微博]难免会遭遇孩子对死亡话题的种种疑问。孩子希望能理解这些重要的生命主题,但在成人的世界里,这一话题却往往被称为“禁忌”。如何让孩子接近并理解死亡,对父母和孩子们自己,都是个不小的难题。

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死亡并不可怕,遗忘才是最终的告别。

“绿萝叶子为什么变黄了呢?”4岁半的蔓蔓好奇地问。妈妈解释,这是叶子枯萎了,死了,很快新叶子就会长出来,就像人一样,会长大、变老、去世。“就像太奶奶一样,是吗?”蔓蔓的追问,让蔓蔓妈妈意识到,女儿已对“死亡”有了模糊的概念。

在我们大人看来,“死亡”这个词,是带有黑暗色彩的,是忌讳的。但是,死亡,应该是一个中性词,和生、老、病一样,人类均要面对。

其实我前两天写过一篇这种文章。《又一14岁孩子喝农药身亡,是时候给孩子上一堂死亡教育课了》有时间的话可以去看一下,其实我写的已经很详细了。

当这个世界上没有任何人记得你时,你将彻底消失。

蔓蔓2岁半时,太奶奶去世,这是孩子第一次接触到“死亡”话题,也第一次经历了乡村的传统葬礼仪式。那时的蔓蔓并不能理解为什么好多大人在哭,还要给她戴上灰色的布帽子。只是不时燃放的爆竹和突然奏起的哀乐,一度让蔓蔓觉得很害怕。

没有经历过亲人或至爱的宠物的死亡、没有感受过死亡之痛的孩子,当她问你,什么是死亡的时候,你应该怎么回答呢?

我写这篇文章的时候主要是针对现在的社会现象。现在的孩子都有一颗敏感的玻璃心,而且对生命特别的漠然。

请记住你爱着和爱过的人。

葬礼后,蔓蔓不停地追问“太奶奶为什么不见了”,大人们或是告诉她,太奶奶去天上了,会变成一颗星星;或是干脆故意岔开话题。

是直接数落这不是你应该问的问题,还是明明白白告诉她死亡是怎么回事呢?

我们总觉得死亡是一个比较沉重的话题。我们去用善意的谎言,隐瞒孩子,让孩子把生命看得不再那么重要。

——《寻梦环游记》

坦然回答不要躲闪

女儿现在五岁半,我并没有主动和她提过“死亡”这个词。

或者看新闻看到类似孩子自杀的情况,我们会以恐吓或者威胁的口气,吓唬孩子,给孩子的心理造成了极大的压力。

表妹火急火燎地打来电话,说同事的女儿因为奶奶去世而哭得伤心,想知道我以前提过的那本关于死亡的儿童绘本叫什么名字。

“面对这类问题时,家长要很坦然地告诉孩子,不要紧张,不要恐慌,也不要吓孩子。”亲子阅读推广人陶小艾表示,家长要平实地告诉孩子,不要躲闪孩子的问题,因为这样反而更易激发孩子的好奇心。

她第一次听到“死”这个词,应该是在她三岁多给她讲绘本《一片叶子落下来》时听到的。这个故事真的很美,有兴趣的爸爸妈妈可以自行搜索一下。

这里字数有限,我也不再详细说了,你还是抽时间去看一下我的这篇文章。

我将那些曾经在日志中极力向身边人推荐,又陪女儿读过不下十遍的儿童绘本名字告诉她,并添加了类似的书目进去,希望自己的微薄之力,可以帮助到这个正因亲人去世,而倍感伤心无助的小姑娘。

有观点认为,孩子从3岁左右开始,特别是5、6岁时,便可能对“死亡”的概念发生兴趣。但因心理发展阶段不同,不同年龄段的孩子,对死亡的理解也有差别。

那时,她听了之后,问我,妈妈,什么是死啊?

不过我可以推荐给你一本好书。《一片叶子落下来》,作者:巴斯卡利亚,一本讲述生命的童话故事书,书中以简单的形式,介绍了一片叶子从出生至凋落的过程,展现了生命的历程。又以对话的形式表达了面对死亡的心态和生命存在的价值。

死亡,一直是我们讳莫如深的话题,不要说讲给孩子听,就是成人之间互相探讨,我们也容易认为这是一个不祥的话题而匆匆略过。我能想像,在爸爸妈妈的语焉不详和躲闪的目光中,孩子会感到怎样的痛苦和迷茫。

对最初接触死亡概念的孩子而言,“死亡”只是他们听到的一个新词汇。即使知道某人“死了”、“去世了”,也不会像成人一样产生痛苦体验。

我当时被她这个问题愣住了,一时不知道该怎么和她解释,只好先从绘本故事情节说起。我回答说,死了,就是没有了,比如这个故事里的那片叶子弗雷德,在经历了春夏秋季节后,在冬天的大雪中变黄、凋落,最后变成干枯的叶子和泥土融在一起,又为大树来年的发芽提供养料。

通俗易懂,以简单的形式,表现了复杂的感情,这本书在美国也被誉为孩子死亡教育的教科书。很值得陪宝宝阅读让宝宝感悟生命的真谛。

他们最初会伤心难过,继而会恐惧不安,最后,很容易将这些意外带来的伤害联系到自己身上。这个时候,父母再多的安慰都会显得苍白。

但随着孩子年龄的增长,就会逐渐对“死亡”有了模糊的认识,但还不大明白这究竟是怎么回事,又发现大人们对这个话题非常敏感、忌讳或禁止谈论时,就有可能把死亡这个概念和可怕的东西联系起来,进而产生恐惧。而家长要学习的是,如何巧妙引导和解释孩子面对死亡时所产生的“为什么”。

她似懂非懂地说,哦,死了就是没有了。我说,嗯,对。

实话实说,相信孩子,因为他是在寻求人生命的意义。父母正好借着这个告诉孩子人活的价值和意义。【太 5:13】 “你们是世上的盐。盐若失了味,怎能叫它再咸呢?以后无用,不过丢在外面,被人践踏了。

那么,当孩子处于‘死亡敏感期’,我们做为父母要如何去帮助他们解开‘生死之谜’,这实在是个棘手的问题。

把握时机选择场合

那次,并没有提到人的死亡。

【太 5:14】 你们是世上的光。城造在山上,是不能隐藏的。是让孩子成为一面镜子去照亮别人。

在借助图书的力量,顺利帮助女儿解开这个难题后,我想将这些经典图书推荐给大家。

陶小艾认为,对于这个话题的开启,如果孩子想问,就告诉他,可以通过一些合适的机会和合适的场合;但如果孩子没有问,也没有必要一定让孩子去理解。

渐渐地,她有时候提到的问题就会有意无意和死亡有关。

看布衣小童的视频,有一集欧叔也跟小欧聊到了这个话题。

推荐绘本一.《爷爷变成了幽灵》

“记得我儿子在养金鱼时,纯粹就是玩,一会儿拿网兜捞,一会儿用纸杯抓。我告诉他,如果总这样,金鱼会死。结果儿子回答说,死了也没事,要不,给乌龟吃吧。”回忆这件事时,陶小艾说,显然这个时候孩子对于死亡还一点都不懂,这样的时机并不适合给孩子深讲。

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欧叔的一个亲戚去世了,生前对小欧还不错的。四岁的小欧一直追问不停,欧叔说老人坐了时光机去了另外一个世界。

作 者:[丹麦]金·弗珀兹·艾克松/图[瑞典]爱娃·艾瑞克松译 者:彭懿

亲子专家沈佳慧在国外旅居多年,她所知道的外国朋友,常会找时间以平常的口气,为孩子说一段长长的故事,以此与孩子谈论死亡。

关于祖先

时光机大不大?在天上的什么地方停下来?什么时候再回来?我们去看他可不可以?一个四岁的小男孩还不能理解死亡,一直追问。欧叔告诉他去了就不能回来了,每个人都有坐时光机去旅行的机会,但是现在还没到时候。

适合年龄:6-9岁

“人都一样,伤心是必然的,需要一些时间去平复,孩子也需要时间去接受,不需要一下子回答孩子所有的问题,这些问题成人都不见得懂的,怎么有办法与孩子说清楚呢?”沈佳慧说,西方人的丧礼一般都以庄严肃穆、简单的方式进行;中国人大[微博]多习惯以哭得呼天抢地来表示悲伤。不同表达悲伤的方式,给孩子的感觉也不同。

春节回老家过年,老家都会有祭祖的习俗。大年初一那天,看到爷爷奶奶摆好了香案茶酒饭菜在大厅里祭祖。

我觉得你也可以借鉴这种办法,把死亡浪漫化。告诉他,就像长大很美好一样,死亡也不可怕。去世的长辈因为他在地球待的太久了,想换一个地方玩,所以他就自己去世了,被火化,那是因为他喜欢玩火,他觉得火是一个可爱的精灵,他想跟精灵跳舞。然后他被埋到地里,是因为他喜欢花,他要为花提供养分,和花仙子成为朋友,现在他每天都很开心。

一个纯西方式的鬼故事。

沈佳慧说,要根据孩子的心理状况来告诉他们,成人尽量不要在孩子面前情绪失控。如果真的无法控制,最好把孩子先带开,大人的情绪平稳,才可以安抚孩子。

她不解地问,这是在做什么呀。

而至于父母和他自己本身以后要面对的死亡,我认为做父母的无需那么执着真相,尤其是对一个五岁的小孩,不应该把一件他不能接受的事情硬生生地摊在他面前。只需抱着他,温和的告诉他,不喜欢死的话就可以不死,爸爸妈妈会陪着他,一直都好好的。

艾斯本最喜欢的爷爷去世了,伤心的艾斯本趴在桌上哭个不停,爷爷也因为忘记了在世时最重要的一件事而变成了幽灵。

  ■方法

我们说,在祭祖啊。

在当前,消除他的恐惧,比让他掌握真相更重要。生养孩子不就是为了让他快乐成长吗?因为这一刻选择快乐成长而忽略真相,对他此后的人生有什么破坏性吗?

他出现在艾斯本的房间,在墙上穿来穿去,反复回忆自己究竟忘记了什么。

对学龄前孩子最好讲故事

她又问,什么是祭祖啊。

我认为让一个五岁的小孩终日活在恐惧中更有破坏性。

艾斯本尽管很享受和爷爷相处的时光,但他不想爷爷总这样唉声叹气,于是主动帮助爷爷回忆以前发生过的事。他想起爷爷生前陪自己去过的每一个地方,做过的每一个小游戏,两人都沉浸在对往事美好的回忆中。

和蔓蔓妈一样,很多父母喜欢用童话故事给年幼的孩子解释“死亡”。有时会说“去很远的地方旅行了”,也有时会说“到天堂去了”。父母觉得,这种应对方式可以更好地保护孩子。但也有专家认为,这种方法并不合适,以后孩子很可能较难面对人生的真实一面。

爷爷说,就是祭拜祖先啊。

每个人都有自己要承受的命运,

最后,爷爷终于想起来,原来自己忘记的那件事,只是和小艾斯本说一声再见。

“孩子若问及死亡或与之相关的话题,要看孩子当时的年纪,如果孩子还很小,怎么解释也解释不清楚,那么说死者去天堂了,是个很好的回答方式,告诉孩子有时间再慢慢说。大一点可以懂得一些状况的孩子,甚至照实回答都没问题,但是必须以委婉、不会吓到孩子的方式告知。”沈佳慧建议。

她似懂非懂,没再追问,我们大人也在忙没继续解释。不一会,爷爷叫她去给祖先拜拜,还说,到时祖先会看到你的哦,可能还会摸摸你的头说你乖呢。

你没办法跟命运讲什么道理,

亲人离开了,我们会伤心,但看着他不留遗憾地离开,也是一件幸福的事。

她说,对学龄前孩子,用讲故事方式更合适,甚至可告诉孩子一些仙逝的老人在世时的小故事,不要把过度悲伤的情绪传染给孩子。至于孩子懂不懂,并不是最重要的。沈佳慧也提醒家长,别把天堂太美化了,“如果把天堂说得太好了,说不定孩子会向往去天堂,反而收到反效果。”

她听到后,跑来跟我哭诉,说,家里不是没有其他人了吗?哪里还有人会看到我还摸我头,爷爷说有祖先会摸我头。

哪怕只有5岁。

轻轻说一声‘再见’,让缘份就此终结,生前的那些美好片段,就是我们留给彼此最好的礼物。

■答疑

原来是这样啊。显然老一辈对祖先的理解直接灌输给幼小的她,她很不能理解。

纵使我们心疼肉疼,我们也无能为力,

推荐绘本二.《长大做个好爷爷》

用绘本来解释“死亡”好不好?

于是我解释,爷爷只是打个比喻而已,实际上,家里祭拜的祖先是已经死去的亲人,祭拜是为了表达我们对他们的怀念与尊重,死去的亲人不会再回来了,也就不会再来摸你头了,放心吧。

因为我们不能替他承受什么。

作 者:[澳大利亚]奈杰尔·格雷/图[英国]瓦赖萨·卡班

《爷爷有没有穿西装》、《爷爷变成了幽灵》、《獾的礼物》、《楼上的外婆和楼下的外婆》、《再见了,艾玛奶奶》……这些都是以“死亡”为主题的绘本。不少家长倾向于选择绘本或动画片,认为这更容易为孩子所理解。

于是带她去对着案台倒酒、揖拜。之后问她,你看,真的没有谁来摸你吧,完成了这个仪式就行了。

我们只能希望,这些伤口,

适合年龄:3-6岁

但沈佳慧对此持不同看法,她不太建议用绘本或动画方式给孩子讲这个话题,而更建议用解说和讨论的方式与孩子交流。

嗯,还真是,爷爷说的是不对的,她说。

尽早结痂。

小小熊最快乐的事,就是每个星期五去看望他的爷爷。爷爷会和他一起喝茶、吃点心、爬上花园里的树屋去看周围的风景。爷爷还会给小熊讲故事,讲他年轻时的往事。

“比起言语,影像对于孩子的记忆更为深刻。”她记得儿子小时候曾看过一个讲鬼神生死的卡通,把孩子搞得很害怕,经常晚上不敢一个人睡觉、甚至怕黑,过了很久才慢慢忘记。“我觉得这不是个好方式。因为那些影像会深深印在脑海里,让他们更容易产生恐惧感。”

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我们希望,那些最最柔软的地方,

但是,在又一个星期五,小小熊去看爷爷的时候,爷爷却说自己累了。他没有起床,也没有陪小小熊一起爬上树屋去欣赏外面的美景。

什么时机解释生命话题更合适?

关于扫墓

最终能变成最最坚硬的地方。

爷爷就这样睡着了,小小熊很伤心,但他还是抽泣着说,等我长大了,也要做个好爷爷,就像爷爷那么好。

清明节

三月三和清明节,她和爸爸回老家要扫墓。

我们希望他坚强的,以后的人生路走得顺畅。

‘做个好爷爷’,看似再简单不过的事,实践起来却并不容易。记住这份爱,并学会去传承,才是对爷爷最好的回馈。

像“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这样的诗,未尝不可读给孩子听,慢慢地,孩子就会记住了,在孩子不问时,不用讲解,有一天,孩子一定会明白诗句所有的意思。而且在这样的节日里,可以和孩子讲一些清明节的风俗知识。

她也问到,为什么要扫墓啊。

我们希望,他以后能够被岁月温柔以待。

推荐绘本三.《獾的礼物

动、植物死去时

我说,扫墓是为了怀念已经故去的亲人。

我们希望他好好的!

作 者:[英国]文/图苏珊•华莱(Susan Varley)

如果家里养的小动物,尤其是孩子也参与喂养照顾小动物,那么在小动物离去时,一定要尊重孩子的想法,哪怕孩子想要再看几眼,或者想要亲手掩埋,抑或想要以自己各种各样的方式去表达自己的情绪时,我们都要尊重并且给予我们成人的理解和帮助。这时,有的孩子会很伤心,也有的孩子不在意。但是每个年龄段的孩子不一样,心理表现也不一样,理解孩子并尊重孩子是最重要的。

她又问,什么是故去的亲人。

孩子经历家庭的突然变故而感到悲伤,是很令人心痛的。人一生中要经历很多这种生离死别,只不过有的人经历的会早一些,有的人会经历的晚一些。对于年龄比较小的孩子来讲,其实他更多的这种伤感还是来源与周围环境对他的一种影响,因为他的年龄本身对死亡的意义并不是十分的了解,只是因为感受到生活周围这种突然变故和这种悲伤的气氛,他的心情也会随之悲伤。作为成年人要从我们自身避免给孩子,造成这种情绪上的恐慌,尽可能的在孩子面前不要表露出这种负面情绪,不要当着孩子的面哭泣,频繁提及故去的亲人,尽量以宽慰和放松的心情与孩子进行交流。可以利用一些带有生命教育意义的书或者绘本来给孩子讲述一些关于生命的故事。前几天我在头条视频曾经给大家推荐过一本《蓝色的彼岸》讲的就是一个小男孩因车祸去世了,然后在幽灵的帮助下重返人间的故事。他告诉大家,其实他没有死,他只是投向了大海走向了一个蓝色的彼岸。还有之前,我在一档电视节目中也曾经看到过一个肝癌晚期的母亲给他五岁女儿讲过的一个绘本的故事。人的生命就像大树中的叶子。这些叶子终究是要掉落的,只不过是有的凋落的早一些有的凋落的晚些。如果哪一天妈妈离开了,那只是说这片树叶离开了这个大树掉落到了地上,但是这个树叶还是会守护者宝贝女儿的。除了言语上的一个安慰我想五岁的孩子更希望得到的是一种身体上的安全感,经常的去拥抱他抚慰他,告诉他爸爸妈妈会连同老人和自己双倍的爱给予他。当孩子心理和身体都有了足够的安全感时,他就会变得不再那么恐慌和悲伤。

适合年龄:3-6岁

亲人去世时

我说,嗯,就是已经死了的亲人,因为每个人都有爸爸妈妈,每个人都会变老,变老了都会死去,但是因为他们是我们的亲人,不能因为他们死去就把他们忘记,所以在清明的时候去给他们扫墓,祭拜他们。

合理地忽悠一下就行了,小孩子还不太懂。没必要过多的解释,大了他自然就懂了。

年迈的獾一天天老去,终于离开了他的动物朋友们,到了隧道的另一边。尽管他的离开让朋友们很难过,但当他们一起回忆起獾生前对大家的帮助,无不充满着感激之情。伴随着大家的记忆,獾就像依然生活在大家身边一样。

作为成人都会悲伤,悲伤如果被孩子看到,就告诉孩子父母是为什么而悲伤,就算孩子不能清晰明白,但是有一天,当他长大时,当他明白时,他会很自然理解。

她哦了一声。然后问到,比如阿祖(太爷爷)的爸爸是吗?

就说,再问,不准吃饭了

也许我们无法抗拒死亡的到来,但每一个品德高尚的人,都不会被遗忘。我们若想永远活在大家的记忆中,就要学会给予。

D14-D15版采写/新京报记者 缪晨霞

我说是啊,阿祖的爸爸已经不在世了,但是有了阿祖的爸爸才有了阿祖,才有了爷爷,也才有爸爸,也才有你啊,我们是一代一代相传的,有了这些祖先才有我们,所以对于这些已经死去的亲人不能忘记,就在清明的时候去祭拜他们。这下她似乎明白了许多。

当有一天朋友离开我们,请不要悲恸,记住他曾给予过自己的帮助,学会爱,传承爱,生命的力度,便厚重起来。

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推荐绘本四.《当鸭子遇见死神》

关于称谓

作 者:[德]沃尔夫·埃布鲁赫/著绘

有次,她会突然问到,奶奶的爸爸妈妈呢?

死神从来不是突然降临的。

我说,我也不知道,得问奶奶才行。

其实,从我们一出生,他就如影随形。

她又问,那外婆的爸爸妈妈呢?

当有一天死神就站在我们的对面,除了恐惧,我们还能做些什么?

我说外婆的爸爸就是我的外公,已经去世了,外婆的妈妈还在世。

当无忧无虑的鸭子选择了放下心中的恐惧,坦然去和死神交朋友,那些濒临死亡的日子,似乎也并不那么可怕。

她又问,去世了就是死了是吗?

其实,死亡后的那个世界,我们谁也没有经历过。但伴随着生命的终结,所有的记忆也就消失了。

我说是的,一般我们平时说亲人死了就用去世这个词,不直接说死。

活着的时候开心快乐度过每一天,比每天活在对死亡的恐惧中更有意义。

她又问,为什么呀。

推荐绘本五.《一片叶子落下来》

我说,直接说“死”,会让人直接感受生命没了,会比较伤心,也是对死者的不尊敬。

作者:[美国]利奥·巴斯卡利亚

她说知道了。

适合年龄:3-10岁

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这个世界上的叶子成千上万,看上去全都一模一样,仔细一看才明白,原来这个世界上没有任何两片叶子是完全相同的。

关于老天爷

叶子经历四季而凋落,生命走到尽头,这是大自然的规律,谁也无法逆转。

有一次,她问我,妈妈,这个世界有老天爷吗?

人也一样。

我问她,你怎么想起来问这个问题啊?

我们无法改变生命的轨迹,但至少可以像叶子一样,在活着的时候,给大家一个憩息之地。

她说,她同学A说她爸爸说天上有老天爷,但是B说没有,她爸爸说的,根本没有老天爷。那到底有没有啊?

记住曾经的绚烂,学会奉献,让自己的生命变得有意义,这样的人生才不会留下遗憾。

该怎么回答呢吗?似乎这涉及到有神论和无神论的问题,太早给孩子定性也不好。

生命是一个太过奇妙的过程,死亡,意味着彻底的告别。

但想起一直以来和她讲过不少中国传统童话故事,很多故事都涉及到天上的神仙,我最终还是回答有老天爷。

当有一天亲人遭遇不侧,朋友突然离开,孩子睁着天真无邪的大眼睛,满脸惊恐的望着我们,问那些关于死亡的问题时,我们无需手足无措,不必费心掩盖,而是陪孩子静静地坐下来读一本书,让他们在书籍里汲取营养,这便是最好的回答。

我说,啊,这个世上啊,是有老天爷的,但是不和我们生活在世上,是在天上我们看不到的地方,我们平时啊,不能做坏事,也不能做亏心事,要不然老天爷知道了会惩罚我们的,我们在生活中会处处倒霉,我们生活得也不开心甚至过得不如意。

她听了后,说,我就说嘛,肯定会有老天爷的嘛,我们平时都老说,“噢,我的老天爷啊”(她有一段时间经常说这句口头禅……),没有老天爷怎么会有人发明这句话呢?我听了好想笑啊。

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关于生命

前段时间她放学回来跟我说,妈妈,今天老师说一个小朋友死了。

我问怎么回事啊。

她说,老师也是听园长妈妈说的,一个小朋友很调皮,爬到很高的地方摔下来摔死了。

呃,我心想,真有这事?怕是在新闻听说的吧。跟她说,是呀,死了人就没了,他的爸爸妈妈肯定很伤心,所以平时大人叫小孩不去危险的地方不玩危险的东西,真没错吧,玩危险的东西有可能身体受伤,严重的就像老师说的那位小朋友,连命都会没了。

她连连说,嗯嗯,是啊,是啊。

我又继续说,我们的生命是很宝贵的,我们要爱惜自己的身体,爱惜自己的生命,知道了没有?

她说知道了,要好好爱自己的身体。

……

孩子的问题没有时间表,无论她什么时候问起,我们都不要回避她的提问,而是选择用她能理解的方式去回答。

也许,她现在还没有真正理解死亡的含义,也许以后会渐渐触及死亡的另一面,会因为死亡事件悲伤、痛苦,到时我会用更加成熟的方式与她探讨死亡以及生命的意义。

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