比利时德国如何为家长减负,更是孩子们的甜甜

原标题:她们不仅是老师,更是孩子们的甜甜妈妈、常春藤、大家长、导播员……丨关注

原标题:比利时德国如何为家长减负

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原标题:马云:文凭只是学费的收据,未来50%的职业将消失 来源:亿欧网©

在刚刚过去的教师节,播报君了解到了不少真挚感人的师生故事。比如说,今天介绍的四位老师,她们就是孩子们眼中的甜甜妈妈、常春藤、大家长和导播员,是不是很神奇呢?她们身上究竟有什么有趣的故事呢?一起来看看吧!

向长河

原标题:让学习的过程成为发现与寻找的过程

本文来自微信公众号:亿欧网,题图来自:视觉中国

延庆区第三幼儿园 田桂红

那年到比利时工作,刚安顿好就赶紧前往家附近的幼儿园咨询孩子入园事项,一位金发碧眼的女秘书接待了我。秘书一直笑容可掬,让初到异国有些忐忑的我轻松下来。按照规程,她收下娃的护照复印件、照片,简单介绍上幼儿园日常要求和情况,然后就有了送客之意。她一直不提学费这个关键性问题,让我有些摸不着头脑。我以为她英文不好听不懂“tuition”这个词,就换种方式询问一个月交多少钱,秘书牛头不对马嘴地说:“如果你家小孩中午吃学校的饭,要交饭钱。”我仍追问到:“除了午餐费,还需要别的费用吗?”这时秘书女士才弄明白我追问的核心意思,略带自豪地说:“不要钱,不要钱。”原来人家压根就没有“学费”这个概念。

北京中学学生在课堂上。

学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场,就要有多样性,不能把给鸡的KPI给狮子。

住在孩子们心中的“甜甜妈妈”

果然,孩子入园后,除了午餐费、文具等费用外,根本不要其他钱。后来上小学也是这样,只交饭钱。小学每两周一次游泳课,每月一次外出活动,比如骑马、访问农场、看演出之类的都不要钱。

丁柏明摄

亿欧教育12月5日消息,近日,首届世界教育论坛在巴黎经合组织会议中心拉开序幕。来自全球10多个国家和地区,超过300位全球政商领袖、各国教育部长、政府决策者和著名学者共同参与本次论坛,就全球教育的未来展开对话。

近年来,延庆教育系统陆续涌现出一大批优秀教师,他们挥洒勤劳的汗水,无怨无悔地耕耘在三尺讲台,在平凡神圣的教书育人工作中绽放出了人生绚丽的光彩。今年,延庆区又有11位教师被评为2018年“延庆名师”。田桂红老师就是其中之一。

上小学后不久,听孩子说每天下午正科之外,老师都把她和另外几个“外国小朋友”喊去补课。老师给他们讲故事,提高他们的法语水平。我心里很高兴,但也嘀咕着是不是要交钱。一天听当地一位教授朋友说:“不要钱,老师是志愿的。”孩子一共补了大约一个学期,从未接到账单。

“描述一下你口中榴莲糖的味道。”

在论坛中,阿里巴巴创始人马云受邀做了主题演讲,他表示:“今天50%的职业将在未来消失,到时候我们的孩子将会面对怎样的世界,我们将拥有怎样的人生?这些是我们亟需探讨的问题,因为我们的未来是由教育决定的。”

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在比利时,政府还给有孩子的家庭生活和教育补贴。笔者的一位华人朋友有一个孩子,每月政府会给他们家100欧元左右的补贴。按照比利时政策,儿童补贴是累加递增的,一直领到18岁。有孩子家庭还可以申请免税额度,一个孩子为1000多欧元,且孩子越多,免税额度也是累加递增。一些拿失业保障的家庭,孩子们可以从政府部门领到文具、书包之类。

“回味无穷”“刚开始似乎有点臭,但很快就能品尝到甜甜的味道。人生不正是如此吗?只有经历了风雨,才能品尝甘甜”……

以下是他的演讲实录,经亿欧编辑,供行业人士参考:

田桂红老师是延庆区第三幼儿园的教师,她的班级每天都很欢乐。“看,我的爸爸来啦!”,“我的妈妈来啦!”、“哈哈,我姥姥和姥爷一起来的!”……小五班的孩子们坐在自己的小椅子上骄傲地大声喊着,每张小脸儿上溢满了在刚刚度过的这一天中所享受到的所有快乐和满足。

在比利时人的眼里,养育孩子是整个社会的责任,而不仅仅是家庭。不能让家长为了孩子的教育背负太重的经济负担。西欧是典型的纺锤形社会,中产阶层数量多。政府努力减轻中产在教育上的支出,可以做大做强纺锤而非削减。从长远来说,有利于整个社会的和谐发展,形成良性循环。

“如果让你向朋友介绍这款榴莲糖,你会用怎样的语言来描述?”

大家好。我很荣幸今天受邀前来。每次讨论教育我都很受启发。的确有很多我们要做的事情。

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后来到德国工作,发现德国家长在教育上的经济负担也很轻。

11月29日,北京中学六年级3班的语文微写作课堂上,同学们分享品尝榴莲糖的感受,授课教师杲振洪创设的真实学习情境,力求唤起学生的生活经验,突出学生的主体地位,促进写作思维的发展。

现在是我们讨论教育这个最重要话题的时刻。世界飞速变化,今天最急迫的就是教育变革。今天的教育要去哪里,我们的孩子要成为什么样的人,这是我们今天聚在一起要思考的。

幼儿园开园还不满一周,孩子们就能如此适应小班生活。这都归功于田老师的付出和努力。田桂红老师就是住在孩子们心中的那位好妈妈,就像是一颗甜甜的糖果,只要闻到她的味道,依偎在她身边,就会感到安全和放松。在与孩子们朝夕相处的二十几年里,田老师每天都面对着三十几张写满故事的小脸,想着如何让故事充满体贴和关怀。班里有一个小男孩才刚满三岁,入园第一天就哭得一塌糊涂。

德国是世界上第一个实行普及义务教育的国家,不仅中小学免费,就算是上大学,也不收学费,只收少量学杂费,一年200欧元左右,微不足道。德国也有校外培训,但其普遍性与产业化程度绝对处于低位。

与语文微写作课堂同时进行的,还有讲述“旋转与全等三角形”知识点的数学专题课,不同于常规的从知识点切入,教师通过一段短视频展示中国航天事业成就,让学生在视频中寻找旋转在生活中的广泛应用。

我不是专业人士,我考试多次失败,后来进了杭州师范大学,当时是“四本”,但在我看来是世界上最好的学校。我毕业后成了大学老师,当时老师是最“差”的学生当的。

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一项全国性调查显示,在2014年至2015学年,德国有14%的中小学生参加了课外辅导。而且,超过四分之一的家长不需要为此支付费用,因为他们所参加的主要是公立学校下午提供的课外辅导或者其他由政府资助的课外辅导项目。

“通过合作、探究、启发、探讨、对话,让学生感知真实的生活”,北京市教委基础教育一处处长魏旭斌评价,“课程通过跨学科整合,启发学生更好地认识生活,并建立今日学习与未来发展之间的联系,为终身学习打下基础。”

20年后,现在50%的工作可能会消失,新创造的工作我们都没有听说过。我们的教育要怎么样?我们要担心下一代能不能有工作,生活下去。中国去年有1500万新生儿,未来50年的中国取决于这1500万人。他们有什么样的教育,这也会影响到世界。

每每这个时候,田老师都把他紧紧搂在怀里,不停安抚。而这个小男孩就喜欢用一只小手摸田老师的耳朵,摸一会儿就不哭了。之后的几天,每次小男孩一哭,田老师就把他抱入怀中,奇怪的是,他一摸田老师的耳朵就能止住哭泣。田老师的耳朵好“神奇”呀!一周后,小男孩的入园焦虑减轻了,田老师的耳朵却肿得像个铃铛。就像糖果能满足孩子们的味蕾,田桂红一直用自己的全部身心去满足着每一位孩子的所有需求。

与学业有关的文化课补习面向的人群是学习能力较弱、家庭无力辅导的学生,补习的目的是让学生顺利完成学业。针对精英学生的社会办学的精进班、提高班较为少见。校外补习机构包括私人营利性机构和公共资金资助的公立、公益机构。后者数量众多,遍布全国,绝大部分工作人员为专职教育人员。许多培训机构吸引青少年志愿者参与,有的甚至是长达一年的全职志愿者。这些工作可以让志愿者了解社会,实现教学相长。

“全国教育大会对基础教育改革发展作出重大部署。北京市努力强化基础教育的高质量发展,以北京中学为代表的一批学校努力探索在真实的情境中教学,让学生感知真实生活,实现了将学生放在正中央。”北京市教委副主任李奕介绍。

我的英语是数学老师教的。因为当时中国刚刚开始开设英语课,根本没有足够的英语老师。早上她去学ABC,下午就给我们上课。但是她跟我说,马云,你的发音很好,这让我很受鼓励。

延庆区第四小学 郭丽花

德国校外学习更重视体育、音乐和美学教育。体育运动在德国的校外学习活动中占据重要地位,近六成学生选择体育,三成学生选择音乐教育,以参加形形色色的俱乐部为主,其中以足球和体操俱乐部最多。

“五育”并举培养“有根的人”

我好的科目都是老师好的原因。我的化学老师不喜欢我,所以我化学很差。老师不喜欢我,我就做不好。

装点语文课堂的常春藤

正因为有这样的安排,德国家长在校外学习上的支出可谓是“轻于鸿毛”。18%的父母每月为课外辅导的支出少于50欧元,仅有2%的人每月支出超过了200欧元。平均下来,德国家长每月支出不到100欧元。若以德国家庭平均每月收入近3000欧元来计算,课外辅导的费用占比不足3%。实际上,德国家庭的主要支出除了房租之外,度假旅游是大头。德国的中产家庭,暑期和圣诞季,不安排一两次外出度假,都不好意思跟人打招呼。

一堂以“积极参与民主生活”为主题的道德与法治课,从一则新闻报道展开:

从成绩看,我肯定不是好学生。老师在黑板上写下来,我们考试必须照搬,我觉得这个不对。但20年后,当时成绩好的那些同学,他们好像没有特别大的进步,而我们跑得更快。

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归根结底,大学入学“指挥棒”的作用决定着欧美家长们无需花费巨资投入校外学习。尽管SAT或“高考”之类的考试也有,但绝不是唯一标准,高中阶段每学期课业成绩,音体美上的表现、社会实践情况和领导力突出加分更多。因此,家长们无需过度补习文化课。

“2019年5月底,朝阳区某小区多名业主致电媒体,呼吁业委会履职,公开物业收支及公共收益账本。经记者了解,该小区公共收益结余数十万元。这些收益是返还业主抵作物业费,还是另做他用,业委会表态会听从大多数业主意见。”

betway必威平台 ,我一直在学习,没有停止过,社会是最好的大学。很多人是learn to work,我们未来要work to learn。

延庆区第四小学教师郭丽花也同样获得了2018年“延庆名师”荣誉称号。

对不同职业的社会认同也是一个重要因素。在德国,形形色色的技师技工数量众多,收入甚至高过一般公务员,他们是中产“纺锤”的重要组成部分,社会上并没有看不起“蓝领”的风气。德国的“双元制”职业教育独步天下,许多学生初中阶段就确定上职业学校,并没有千军万马争着上大学这一根“独木桥”。

“业委会怎样产生?如何推进共建共治共享的社区治理?”通过提问和讨论,授课老师鼓励学生在真实的生活情境中思考,提升全面、辩证看待问题的能力。之后,学生们以小组为单位,设计学校学生代表大会代表及校长小助理的选举方案,体会自主管理与民主治校,增强民主意识、培育民主素养。

我也没有CEO的经验。一开始风投说你不能当CEO,后来我发现可以利用我做老师的经验。我说我是Chief Education Officer首席教育官。这些都是我从当老师时候学到的,相信你的学生,赋能他们。所有老师希望学生过得好,不会希望学生进监狱。你只要心灵好,学生就能感受到。在公司里作为CEO,我相信员工,帮助他们。

郭老师像常春藤一样,看似柔弱,一旦生根,便郁郁葱葱铺满墙壁,凭着那份执着和坚韧,装点了语文课堂的风景。从教30年,她27年全勤,2012年右手臂粉碎性骨折,只休息了两天,郭老师就挎着肿胀的手臂出现在学生面前。右手写不了字,就用左手写。

责任编辑:赵明

“人无德不立,育人的根本在于立德。立德树人,就要不断地帮助孩子们拥有良好的志趣,并让他们在生活本身、活动体验、实际行动中获得深刻的感悟,他们才可能真正成长为具有大爱大德大情怀的人。”北京中学校长夏青峰介绍,“北京中学坚持德智体美劳‘五育’并举,致力于让孩子成长为有大爱大德大情怀的人、成为‘有根的人’。”

今天有很多人在为教育努力,我们要尝试让所有人都能享有教育。这就像食物一样,每个人都要有。每个孩子必须要有平等的教育机会。当然,更重要的是你提供什么样的食物,什么样的教育。有两样事情很重要。首先,所有人都要有机会,第二,所有人都要有合适的教育。

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为此,学校以人格教育为基础,建立了基础课程、拓展课程与潜能课程相融合的立体化课程结构,培养学生形成自己的“志趣”,引导学生实现“在志趣中学习”。

我认为,在工业时代我们追求统一,AI时代则是大家都有不同。IT是赋能自己,DT是赋能他人。真正的教育公平是差异化,让每个孩子获得对他而言最好的教育,让每个孩子成为最好的自己。

为了第二天上课能把板书写工整,她晚上加班苦练,豆大的汗珠滚下额头,郭老师全然不顾。当她用左手书写出了漂亮的粉笔字时,她的学生们既惊讶又心疼。为了能尽快把作业批阅出来,她牺牲中午休息时间。一本一本、逐行逐字,一天下来,手臂肿得像一个大白萝卜,同事们都劝她赶紧去医院看看,她却只是默默地用热水敷了一敷。就这样,郭老师挎着裹满石膏的手臂坚持上班,没有“欠”学生一节课。

比如,为培养学生的爱国情,让社会主义核心价值观牢牢扎根学生心中,学校不是局限于让学生熟记24个字,而是让学生深入体验彰显社会主义核心价值观的生活。例如,为体会诚信、友善,鼓励学生投入社会服务,帮助孤寡老人、到边远地区支教,在帮助他人的过程中获得真实的体验与成长。

我认为学校应该是动物园,各种各样动物都有。我们公司也是一样,不想变成农场,就要有多样性,不能把给鸡的KPI给狮子。

她的坚韧还体现在对语文课堂教学改革的不懈坚持中,虽已年过半百,仍不惜余力,勇当课堂教学改革的排头兵。郭老师是全校在语文课堂上尝试小组合作学习的先锋,通过自己的不懈努力践行了小组合作学习的生态课堂教学模式。这次尝试,她坚持了5年。

“品德与修养一定基于具体的行动和体悟,要为学生提供真实的情景,让社会主义核心价值观落细落小落实。”不少老师谈道。

工业时代,流水线生产标准化产品。教育也大规模生产标准化的人才。

多少个夜晚枕着成堆的资料入睡,多少个双休日与各种教材为伴。一篇小组合作学习课的教案会被修改几十次,只为孩子们能在小组合作模式下的课堂上习得更多知识。走进郭老师的语文课堂,学生们自信快乐地交流,有提问、有补充、有评价,学习能力有了快速提升。郭丽花探索出了独特的“四小小组合作学习模式”,在语文课堂上形成了一道亮丽的风景。

教学相长打造“成长中心”

动物有本能,机器有智能,但人类有智慧。

通州区潞河中学 张宏

八年级的金愷暄喜欢研究定格动画,将美术、信息技术、数学、语文等不同学科融合,再进行分镜头创作,乐此不疲;

数字时代,让我们要真正认真的去思考,到底人和机器的区别是什么。如果我们担心机器会取代人类,这是你的问题。如果样样标准化,那你就会被取代。

合唱团的大家长与她的孩子们

八年级的江若增喜欢数学建模,把中华传统文化与现代科技相融合,更好地保护我国优秀传统文化是他心中的“小目标”;

我们把AI叫阿里巴巴智能。我们发现,只要有逻辑,机器就更好,没有逻辑人就更厉害。有的时候爱一个人没有逻辑。但如果恨一个人,就有逻辑,这样机器就更厉害。我们训练让机器去抓坏人。只要有逻辑,机器就更好。

张宏老师是潞河中学“韵之灵”合唱团的指挥兼辅导老师,她从2008年组建这个团到现在已经有10个年头了。

七年级的李学桥和魏莱在生物课上“突发奇想”,能不能用信息技术模拟人体信息处理的过程?于是,建构一个神经结构反射模型成为他们近几个月孜孜以求的方向。

数字时代,标准化的东西会越来越被机器所代替。人会从事更加有创造性的、有体验的工作。机器不会像人类一样变化学习。我们不能再像20世纪那样。

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……

工业时代的教育,100个孩子用同一种方法。

多年来合唱团只有张宏老师一个人在坚守,从学生组织到排练再到与学生家长的沟通都是一个老师一个人完成的。所以这个合唱团就像她的孩子,从出生到长大,张宏老师精心在哺育着,从不懈怠。

这是北京中学几位学生的“日常”,也折射出北京市在探索因材施教、个性化教育方面的实践成果。

数字时代的教育必须是100个孩子要有120种方法,因为20%的人可能像我一样不遵守规则。

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“评价一所学校,很重要的一个维度是学校能否倡导学生全面而自由地发展,构建适合每个学生的教育。”采访中,有不少家长深有感触,有孩子喜欢写诗,学校就举办诗歌会,鼓励他们写下去;有孩子喜欢科学,学校就想办法购买仪器设备,帮助孩子开展研究;有孩子喜欢观鸟,学校就配上高倍望远镜,带孩子们观鸟……学校课程的开设,是在广泛征求学生和家长需求基础上进行的,充分尊重孩子的个性与实际获得感,促进了教育供给与教育需求之间的有机平衡。

工业时代把人变成机器,数字时代把机器变成人。教育必须变革、学校要变、课堂也要变。

而合唱团的孩子们就更不用说,每个人跟张老师的感情都非常深,因为孩子们知道合唱团80多人只有一个家长——就是张宏老师,

“近年来,北京市朝阳区积极落实以学生发展为中心的理念,丰富素质教育内涵。学生的道德情操、创新精神、实践能力、人文素养和体质健康水平持续提升。”北京市朝阳区教委副主任孙迅介绍。

过去,上课是老师给学生输入知识;未来,老师是和学生一起学习。过去,老师知道的比学生多;未来,学生知道的可能比老师还多。

张老师在训练中非常严厉,她也从来不在团员们面前表现出女性软弱的一面,生活中有什么困难和压力,张老师也从来不在孩子们面前表现出来。这是因为张老师坚信,只有自己的状态好,她的孩子们歌唱状态才会更好。

以北京中学为例,为了让学生学会学习,学校鼓励并指导学生根据自身实际,采用自修、研修、导修、讲修的不同方式学习。“先见森林,再见树木”,学校倡导整体框架下的学习系统构建,引导学生建立学科间的系统联系。例如,将历史、地理与思想品德学科整合成社会课程,将物理、生物、化学整合成科学课程等,鼓励学生跨学科学习。

过去,一节课40分钟,一个班级40个学生,一天上七堂课。我不知道这个标准是怎么来的,可能是工业时代,这样可以让社会用最少的资源培养出最多的人。在数字时代,我们要重新思考我们的教学模式和内容。

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“让每个孩子按照自己的节奏、方式、特点去学习,从而真正实现个性化的自主学习,需要学校在教学上进行整体设计、大胆改革。而鼓励学生个性化发展的过程,也是教育改革、发展的过程。”李奕介绍。

过去,课堂是教你正确答案的地方,未来,可能大部分事情都没有正确答案,我们要一起寻找答案。

孩子们在张老师的指导下不断提升,在各种比赛中屡屡获奖。孩子们学会了成长,也学会了感恩,用各种形式给张老师发来了感谢的话语。

知行合一致力“找到自己”

过去,上课是在教室里,未来,课堂可能就是在真实的世界。我在以色列,请教他们的教育部长,以色列的孩子为什么这么独立?他告诉我,孩子要去野外学习生存,面对危险。教育不是确保孩子没有危险。教育是为了教会孩子们如何面对危险。

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“我代表七年级陈述我们年级设计的活动方案,我们设计的路线是……”

过去的教育是把孩子关起来。怎么可以这样?中国国足很差,我们14亿人选不出11个人来打得过马尔代夫。这是文化教育的问题。我们小时候,父母不准我们提问。遇到问题就害怕。我们的足球选手遇到对手就跑了。如果球网设在场中间,我们就还不错,不然就不行了。篮球足球都是这个道理。乒乓球就不错。单人比赛不错,因为都是独生子女,都是“小皇帝”。我们要学习团队精神,如果孩子不学会,中国怎么和其他国家合作?这都是教育问题。

孩子们的成长与感悟,让张老师明白了自己对合唱团的付出没有白费,她的每一滴汗水孩子们都看在眼里,她的艰辛与默默付出,孩子们都懂。对张老师而言,孩子们在歌唱时绽放的笑脸,就是她永远前进的动力!

“如何确保用餐的卫生和安全?”“是否已经考虑到堵车的因素?”……

世界不一样了。不可能靠把孩子关起来,让他们学习如何应对未来问题。我们要教他们如何生存,解决问题。不可能没有冲突,但你要能解决。这些都是教育上的挑战,我们要有专家和我这样的非专业人士都参与进来。我不喜欢开大会,只有问题没有方向。我们要有领导方向,知道怎么做。我们不能来抱怨,而是要找到办法。

怀柔区第六小学 王淑娥

这是一年一度的“亲近自然日”之前,活动方案现场答辩的场景。每名年级代表都要面对由学生代表、教师代表、家长代表和校长共同组成的答辩小组进行答辩。

我作为非专业人士,我也感到愧疚只教过6年书。现在我有资源,不是阿里巴巴董事局主席了,可以投入教育,和大家学习讨论。我有一些不成熟的建议。

做学生成长路上的“正向导播员”

每年的3月28日是北京中学的“亲近自然日”。在这项活动中,学生需自主选择活动地点、自主设计行程安排、自主组织活动、自主设计安全预案、自主邀请老师参与。

第一,教育的资源要从大学、研究生、博士向幼儿园、小学、中学倾斜。要改变大学生太晚了。人要从幼儿园小学开始训练。我发现很多发展中国家喜欢比大学排名多少。我们应该比幼儿园、小学、中学排名。请大家把更多资源投到前方去。

怀柔区第六小学的王淑娥老师一直把自己定位成向学生提供知识和精神的“正向导播员”,一起来看看她的带班经。

“学生自主确定的班级活动方案,经过班级竞选、学校答辩以后才可以实施。有些班级方案在第一轮答辩没被通过,还需要进行第二轮答辩。在方案形成与答辩之前,很多孩子会利用休息日去现场踩点考察,反复思考,这一套程序走下来,活动的意义已经实现了一大半。”李志清老师介绍。

第二点很重要,我们要支持老师。我完全同意OECD的报告。如果尊重老师,就是尊重教育和未来。教育就是未来,我们要给老师最高的认可,最好的待遇,这样他们就会尊重工作,尊重孩子。

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把课堂搬进祖国山水间,让广袤大地成为学习成长的最好素材。记者了解到,北京市多所中小学开展了社会实践性综合课程,学生既带着有形任务,如学习单、研究课题、旅行日志等,还带着无形任务,如安全意识、规则意识、文明素养、团队合作等。

我们都说教育重要,但谈到钱就不一样了。老师很重要,我的基金会在做中国的乡村教育。中国有3000万农村学生,几年前有300万农村老师。现在有270万。我们发现,帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。

王老师喜欢走进孩子的生活,定格学生和家长行为的点点滴滴,积极赞扬他们的进步处、闪光点。

“学习过程、教学关系都重新进行了建构,同学、师生,变成了伙伴、导师,平等探讨、互助共享。”夏青峰介绍,在这个过程中,教学过程实现了4个机制的优化,一是动力机制的优化,做到了让孩子不是被动学习,而是主动学,学自己想学、做自己想做;二是管理机制的优化,学校变规定为约定,让孩子在真实的问题情境中思辨和讨论;三是活动机制的优化,让活动落到实处,让孩子走上前台,实现自我策划、自我组织、自我评价、自我管理和自我监督;四是诊断机制的优化,在真实情境中,不仅给孩子评价,更要帮助孩子进行诊断,对其自身的综合素质和未来的职业生涯,提出建议与方向。

如果不能激励老师,怎么可能激励学生?我们发现很多农村老师不做了,有60%的原因是不喜欢校长。因为校长从来没有培训过怎么当校长。这个问题很普遍。有的老师做了10年,做了校长,但对如何做领导一点都不知道。校长应该是村子里的领袖。我们所以关注校长,一个校长支持100个老师,一个老师支持200个学生。

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“让学习的过程成为发现与寻找的过程,让孩子找到自己,提升自己。”李奕说。

教育部长们应该制定政策,赋能校长,改善工作。校长赋能老师,老师激励学生。随着技术革命,我们应该要改善教学表现。有知识的人不一定会教书。泰森也不一定教得好拳击。要找到懂得如何激励别人,提供教育的人。

王老师的第一招就是夸!她一直认为,好孩子是夸出来的,好家长也是夸出来的,夸这个孩子坐姿端正,会有更多的孩子头正身直脚放平。你夸这个家长和孩子一起读书,会有更多的家长陪孩子一起锻炼、一起谈天说地。就这样,积极赞扬成为她工作的法宝。

第三,我们需要迅速改变教育的KPI,不要总是考试考试考试,我们需要改变考试,如果认为考试是唯一的方法和标准,我不认为教育会走向正确的方向。我问过中国高中学生,你的兴趣和目标是什么?结果回答是不知道,只想去大学,但去大学要干什么也不知道。他们觉得考了好大学,长大了能找个好工作。

用爱领航,让弱小不再颤抖,让真诚感悟心灵是王老师的正向导播的第二招。作为班主任,王老师经常告诫自己:当领导交给你一个班时,那就是一个整体,不能让任何一个孩子掉队!班里的小军(化名)是个患自闭症的孩子,口齿不清,行动不利索,除了对他特护,还要对他进行心理疏导。

我的经验告诉我,大部分大学毕业生我们还是要重新训练他们。大学不保证你肯定有工作。我们招人不取决于你是不是哈佛还是MIT,而是你愿不愿意学习创造。那些文凭只是学费的收据而已。真正的文凭是你为自己生活奋斗中得来的,在自己七八十岁的时候得到证明。我们身边博士很多,一定能带来很多变化吗?不一定。我们需要有那些真正思考的人。社会是真正的学校,一个人要保持学习,对未来有信心。

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第四,我们的孩子要有3个Q。我们的教育不仅要让孩子love learning,更要教会他们learn to love。你要成功,要有EQ;你不想很快失败,就要有IQ。但是如果你要得到尊重,你要有LQ爱商。LQ是从心灵来的,不是大脑。大脑可以被机器取代,但心灵永远不会,因为机器有芯片,而人类有心灵,这是智慧和爱的来源。

学校进行仿真消防演练时,家长为了安全不让他参加。可小军一个人躲在角落里的无助与孤独敲打在王老师的心上。于是,在争得家长同意后,王老师决定让班副带全班撤离,她和小军“断后”。他和王老师手拉手,猫着腰,按要求,比较迅速地往楼下跑,完成了演练。事后,家长说:“我们从没想过他会参加这样的活动。谢谢您!” 王老师告诉家长,家长不可能照顾孩子一辈子,呵护不是爱的全部,我们要让孩子去经历、去体验。

另外,所有孩子未来要有全球观、全局观和未来观。我们现在也在杭州建小学、中学,我对结果很满意。我希望小学的孩子听100个东方故事和100个西方故事,我觉得东西方不能分开。不能等到大学再去教这方面内容。

让家校产生合力,让携手生成智慧是王老师的第三招。如今的班容量大,家庭的散状居住,王老师就通过微信群把孩子在学校的学习生活情况及时传送给家长。在班级管理上,王老师采用“班官”轮换制。家长能够在群里感受到每个学生都在管理与被管理中,锻炼自己的能力。

孩子应该有全球观,对世界、对其他民族、文化和国家有足够的尊重和认识。所有人都要学习这一点。现在我们的教育教我们对自己自豪,对别人不尊重。有人对我批评中国文化,我说你看过儒释道的书吗?我看过三遍圣经,尊重你的文化。你要了解别人才能批评。

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还要有全局观,学习团队精神。所以体育很重要。不这么做,我觉得中国足球也还是没有希望。

总而言之,善歌者使人继其声,善教者使人继其志。王老师选择的就是地位平等、为学生提供人生道路上阶段性知识和精神的“正向导播员”,引领孩子们系好人生的第一颗扣子。

还有未来观。现在我们太关注今天的问题,我们要必须站在未来思考问题。怎么做呢?未来人和机器会很相似。阅读和数学固然重要,但同样重要的是,我们的孩子要更加有创造力和建设性,这就要学习艺术。

甜甜妈妈、常春藤、大家长、导播员……这四位老师的故事是不是都很动人呢?谁的故事最能打动你?投个票吧!

所以唱歌、跳舞、体育、美术很重要。在我的学校,我要求孩子课后要学习艺术和体育。所有孩子也像是创业者,要解决问题,和别人合作。

鸣谢:延庆区教育宣传中心、延庆区第三幼儿园、延庆区第四小学、通州区潞河中学、怀柔区第六小学(排名不分先后)

我认为未来你想成为什么样的人,追求怎样的人生,取决于教育。教育怎样,人类的未来就会怎样。同样的,人怎么样,教育就会怎么样。我的第一份工作是老师,我希望我的最后一份工作仍然是从事教育,希望我可以和大家一起,为教育的变革而努力。

编辑丨唐莉莉返回搜狐,查看更多

谢谢大家。

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